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青島熱搜網(wǎng)獲悉，7月21日青島市教育局發(fā)布《青島市教育局關(guān)于加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)統(tǒng)籌管理的實施方案》，青島將通過作業(yè)改革激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)學生過重的課業(yè)負擔1年內(nèi)有效減輕，3年內(nèi)成效顯著，群眾對教育滿意度明顯提升的工作目標。

作業(yè)要實行年級總量控制，學科設(shè)計合理

年級主任應(yīng)聯(lián)合各學科組組長根據(jù)課程方案和教學實際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定一定時期內(nèi)各學科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu)，并在每周學科作業(yè)計劃中落實到位。

學科組長要會同教師結(jié)合學科特點、具體學情設(shè)置科學合理有效的作業(yè)；要根據(jù)作業(yè)難易、不同學生學習差異，通過集體研究，科學合理預(yù)估每項作業(yè)平均完成時間，明確一周學科作業(yè)總量，形成每周學科作業(yè)計劃。

作業(yè)要班級每日會商

學科教師按照工作要求按時提交學科每周作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預(yù)估時長、作業(yè)要求等。

班主任對各科作業(yè)進行匯總統(tǒng)籌平衡，形成每日作業(yè)清單。對作業(yè)總時長超時的，協(xié)調(diào)相關(guān)學科教師減少作業(yè)量，壓縮時長，控制總量。

班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭議的，由年級主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。

學校要跟蹤反饋作業(yè)情況

教學副校長或教務(wù)處主任牽頭每月對各年級、各學科、各班級作業(yè)布置情況進行抽查檢查、調(diào)研分析，對作業(yè)設(shè)計不合理、總量過大、超時等情況及時調(diào)整糾正。

推廣嶗山區(qū)依托信息技術(shù)優(yōu)化作業(yè)管理的工作案例，鼓勵學校使用信息技術(shù)手段管理、監(jiān)測、分析學生作業(yè)情況，提高作業(yè)管理信息化水平。

《方案》要求提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)類型，豐富作業(yè)內(nèi)容。根據(jù)學習目標、學習內(nèi)容和學生實際精心設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)，推行“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，增加探究性、實踐性作業(yè)，積極探索跨學科綜合性作業(yè)，實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化。語文、外語等學科布置以提升學習興趣和閱讀能力為主的作業(yè)，數(shù)學、物理、化學、生物等學科布置綜合性、探究性為主的作業(yè)，歷史、地理、政治等學科布置開放性、問題情境應(yīng)對為主的作業(yè)，體育、音樂、美術(shù)等學科布置以學生參與體育鍛煉、進行藝術(shù)技能訓練、藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作等為主的相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，豐富作業(yè)類型，壓縮作業(yè)時間。提倡學校建立“個性作業(yè)日”，鼓勵教師建立“作業(yè)超市”供學生自主選擇，鼓勵學生自主設(shè)計作業(yè)。

《方案》要求，作業(yè)要在課堂上當堂布置，嚴禁以布置作業(yè)為名變相引導學生購買教輔材料，做到“一科一輔”。堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕競技類、超課標、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，原則上采用紙質(zhì)作業(yè)。

小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可布置適合兒童年齡特點的作業(yè)，如課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作等實踐體驗類作業(yè)。三至六年級書面家庭作業(yè)每天平均不超過60分鐘，初中書面家庭作業(yè)每天平均不超過90分鐘。指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。個別學生經(jīng)努力仍不能完成作業(yè)影響睡眠的，可實行家長簽字免做作業(yè)制度，或向教師說明情況后緩交作業(yè)，以保證學生身心健康。

作業(yè)批改要科學規(guī)范，倡導多樣化的作業(yè)批改方式。根據(jù)學科作業(yè)特點，做到總批與眉批相結(jié)合，眉批要細致具體，做到逐題批改，防止漏批、錯批。要求學生書面作業(yè)書寫規(guī)范、步驟齊全、卷面整潔，在批改中要有所體現(xiàn)。根據(jù)不同的作業(yè)內(nèi)容和不同學生的需求采用多樣化的批改方式，增強作業(yè)批改的針對性和實效性。原則上對學生作業(yè)要全批全改、及時批改，加強面批講解。不得要求學生自批自改作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。